Adjunto un video y un libro como parte del proceso de sensibilización y como aporte de actividades a realizar en el tiempo libre para los estudiantes y sus familias.
Agradezco mucho compartirlo y difundirlo con sus estudiantes.
Aclaro que esta sugerencia de actividades no es exclusiva para los estudiantes en condición de discapacidad, por el contrario, es una actividad propuesta para todos.
Un abrazo.
CAROL XIMENA CAMACHO ANGEL
Docente de Apoyo a la Inclusión
Colegio Gustavo Morales Morales
El video "Vacaciones con Elmo" lo compartimos a través del grupo de Whatsapp de grado cuarto
Aquí te dejamos el cuento "Tengo síndrome de Down"
Para descargar el cuento "Tengo síndrome de Down" de Helena Kraljic, da click aquí: TENGO SINDROME DE DOWN
Otra propuesta desde inclusión es que vean en familia la película "Extraordinario" . Al final pueden reflexionar en torno a lo que nos deja como enseñanza sobre la diferencia.
Cuento infantil para reflexionar sobre el papel, lo que representan y el tiempo que los papás comparten y dedican a sus hijos
El mejor regalo que podemos ofrecer a nuestros hijos es el tiempo. Dedicarles tiempo y de calidad con ellos, es una semilla que crecerá y dará buenos frutos en nuestra relación. Tiempo para jugar con ellos, para leer cuentos con ellos, tiempo para escucharles y para educarles representa un tesoro en sus vidas. Este cuento, Mi papá está muy ocupado, nos sirve como reflexión para darnos cuenta de que a menudo olvidamos qué lugar ocupan en nuestra escala de valores lo más importante, nuestros hijos.
El papá de Alberto era un hombre importantísimo y muy ocupado que trabajaba tantas horas, que a menudo debía trabajar los fines de semana. Un domingo Alberto se despertó antes de tiempo, y al escuchar que su papá abría la puerta de la calle para salir hacia la oficina, corrió a preguntarle:
- ¿Por qué tienes que ir hoy a trabajar, papi? Podríamos jugar juntos...
- No puedo. Tengo unos asuntos muy importantes que resolver.
- Pues porque la empresa ganará mucho dinero, y a mí es posible que me asciendan.
- ¿Y por qué quieres que te asciendan?
- Pues para tener un trabajo mejor y ganar más dinero.
- ¡Qué bien! Y cuando tengas un trabajo mejor, ¿podrás jugar más conmigo?
El papá de Alberto quedó pensativo, así que el niño siguió con sus preguntas.
- ¿Y por qué necesitas ganar más dinero?
- Pues para poder tener una casa mejor y más grande, y para que tú puedas tener más cosas.
- ¿Y para qué queremos tener una casa más grande? ¿Para guardar todas esas cosas nuevas?
- No hijo, porque con una casa más grande estaremos más a gusto y podremos hacer más cosas.
Alberto dudó un momento y sonrió.
- ¿Podremos hacer más cosas juntos? ¡Estupendo! Entonces vete rápido. Yo esperaré los años que haga falta hasta que tengamos una casa más grande.
Al oír eso, el papá de Alberto cerró la puerta sin salir. Alberto crecía muy rápido, y su papá sabía que no le esperaría tanto. Así que se quitó la chaqueta, dejó el ordenador y la agenda, y mientras se sentaba a jugar con un Alberto tan sorprendido como encantado, dijo: -Creo que el ascenso y la nueva casa podrán esperar algunos años.
- Creo que el ascenso y la nueva casa podrán esperar algunos años.
Preguntas de comprensión lectora sobre el texto para tu hijo
El mensaje que nos deja este cuento es para los niños, pero también para los padres. ¿Has entendido realmente el valor que quiere transmitir la historia del papá de Alberto? ¿Qué puntos tienes en común con él? ¿Harías lo que este padre hizo al final de todo? Sería bueno que te hicieras todas estas preguntas.
Después de que tú como padre te contestes estas cuestiones, es momento de descubrir si tu hijo comprendió el mensaje de este relato. Para ellos te propongo distintas actividades de comprensión lectora que podrás adaptar de acuerdo a tus intereses:
1. El juego de los por qués
A través de las siguientes preguntas, descubrirás si el mensaje central del 'Mi papá está muy ocupado' ha llegado a tu pequeño.
- ¿Por qué el papá de Alberto no estaba nunca en casa?
- ¿Por qué quería trabajar tanto el padre de Alberto?
- ¿Por qué decidió el padre de Alberto no ir a trabajar ese día?
2. Verdadero y falso Esta propuesta les resultará muy familiar, lo que debes hacer es escribir al frente si la afirmación es verdadera (V) o falsa (F):
- Con el dinero que gane el papá de Alberto se van a ir a dar la vuelta al mundo. ( )
3. ¡A dibujar!
Después de leer este cuento y la relación entre este niño y su padre, ¿por qué no le pides a tu pequeño que haga un dibujo de la familia y, en concreto, de él con su papi? Así podrán descubrir cómo los ven sus hijos a cada uno de ustedes. Pueden escoger una experiencia inolvidable que hayan vivido como familia.
4. Cambio de papeles
Esta actividad puede ser muy reveladora para ti como padre (madre). Deben cambiar el rol de cada uno: los padres se convertirán en hijos y los hijos serán los padres. Inventen una situación y observen lo que puede suceder. Luego, van a escribir cómo se sintieron cada uno en su nuevo rol. Finalmente vas a ayudar a tu hijo a escribir un cuento sobre cómo es la relación contigo, qué conversación tendrían y cómo describirían una mañana a tu lado.
Espero que puedan disfrutar mucho esta actividad
Hay muchas actividades que puedes realizar para celebrar el Día del Padre. Aquí hay algunas: una fecha muy especial para los adultos, pero también para los niños,
- COCINA PARA TU PAPÁ
¿Papá es más de dulce o de salado? Una vez conocido este detalle, ¡el resto está casi hecho! Antes de que se levante puedes prepararle su café, su jugo de naranja y unas tostadas con mermelada . ¡Será la mejor manera de empezar el día! Puedes incluso preparar el almuerzo, eso sí en compañía de un adulto.
- HAZ UNA ACTIVIDAD DEPORTIVA CON PAPÁ
Ve preparando las zapatillas porque hoy toca hacer ejercicio con la mejor de las compañías. Pueden salir a caminar, montar bicicleta, jugar fútbol, lo que tú quieras...
- TARDE DE CINE CON PAPÁ
Una sesión de cine es el mejor plan para compartir con los padres. Pueden organizar una en casa, volviendo a ver sus películas favoritas, o también echar un vistazo a la cartelera de tu ciudad. ¡Que no falten las palomitas!
- VIAJA CON PAPÁ
Mete en la maleta ropa de cambio, coge las llaves de la casa, una botella de agua y... ¡rumbo a ese lugar en el que tu papá se siente como un niño!. Aunque este plan es muy rico, no olvides que estamos en pandemia y debemos cuidarnos mucho. Siempre debemos cumplir y seguir todas las medidas de bioseguridad. No lo olvides!!
1. Realiza la lectura de las páginas 84: Receta 1 "Galletas caseras para ti" y la página 85: Receta 2 "Manzanas acarameladas". Estas ideas te pueden servir para complementar la actividad anterior. Si quieres puedes prepararlas
2. Ahora realiza el taller de comprensión lectora de las páginas 86 y 87
No olvides que el punto 10 debes terminarlo en el cuaderno de Aristóteles
Les dejo la sopa de letras del punto 2 página 86 (por si no pueden ver bien la imagen)
EL SISTEMA EXCRETOR
LOGRO: Reconocer que el sistema urinario forma parte del sistema excretor, analizar los componentes y funcionalidad de éste y familiarizarse con los conceptos de doble(duplicar) y triple(triplicar).
Cuando lloras, tus lágrimas corren por tu rostro y si mojan tus labios al pasar tu lengua sentirás un sabor salado porque éstas contienen sales disueltas.
Cuando escuchamos la palabra excretar pensamos en expulsar del cuerpo sustancias a través de la orina y la materia fecal. Pero existen en nuestro cuerpo otras formas para excretar sustancias.
¿Cómo se realiza la excreción en tu cuerpo?
AHORA MIS QUERIDOS ESTUDIANTES PARA RESOLVER ESTA PREGUNTA LOS INVITO A VER ESTE VIDEO RELACIONADO CON NUESTRO TEMA DE ESTA SEMANA.
https://youtu.be/p8NtWLSKObc
Con los nombres de las partes que están dentro de las banderitas realiza las siguientes actividades.
ACTIVIDAD 1:dibuja un cuerpo humano y ubica las partes que están dentro de las banderitas.
ACTIVIDAD 2 :
Dibuja en tu cuaderno la tabla y escribe que sustancias excretan o expulsan los órganos o partes que allí encuentras. También que componentes tienen dichas sustancias.
ÓRGANOS
SUSTANCIA QUE EXPULSAN
COMPONENTES
INTESTINO GRUESO
heces: materia fecal.
Sustancias de desecho
PULMONES
OJOS
PIEL
RIÑONES
orina
agua y nitrógeno
OÍDOS
ACTIVIDAD 3: Dibujar el sistema urinario (FEMENINO O MASCULINO) indicando sus componentes.
Sistema urinario masculino
Sistema urinario femenino
Por otra parte, existen otros órganos en nuestro cuerpo que también excretan (expulsan) sustancias:
En el intestino grueso fluyen los restos de la digestión que forman heces semisólidas. Las heces se transportan al recto por donde son expulsadas.
Los pulmones: expulsan dióxido de carbono producido en la respiración celular.
Los ojos excretan lágrimas.
La piel elimina sudor.
La excreción en el ser humano se lleva a cabo en varios sistemas y partes del cuerpo.
ACTIVIDAD 4:
Sobre la imagen del sistema urinario que dibujaste, colorea de amarillo el recorrido de la orina desde que es filtrada en los riñones hasta que sale del cuerpo.
DOBLE, TRIPLE etc.
LOGRO:Reconocer el doble y el triple de un número para aplicarlo en la tabla del 6.
Y AHORA PARA CONTINUAR RECUERDA QUE EN EL SISTEMA URINARIO TENEMOS ÓRGANOS QUE SON DOBLES: 2 RIÑONES Y 2 URETERES.
Y OTROS SON SIMPLES O UNO SÓLO: VEJIGA, URETRA.
Cuando hables de tener el doble o el triple de algo estará relacionado con sumarlo dos veces es decir multiplicar por dos o sumarlo tres veces que es lo mismo que multiplicarlo por 3.
ACTIVIDAD 5: Completa la tabla, dibujando la cantidad de elementos según la multiplicación x 2 o x 3.
En la parte donde están solo los números, solo escribes el producto o resultado de la multiplicación por 2 y por 3.
ACTIVIDAD 6: Escribe el valor que falta en cada igualdad.
ACTIVIDAD 7: Escribe la tabla del 2
PRIMER FACTOR
SEGUNDO FACTOR
EL DOBLE DE
PRODUCTO
1
X2
2
2
X2
3
X2
4
X2
5
X2
6
X2
7
X2
8
X2
9
X2
10
X2
11
X2
12
X2
ACTIVIDAD 8: AHORA VAMOS A SACARLE EL TRIPLE A LOS NÚMEROS DESDE UNO HASTA 12; ASÍ TENDRÍAMOS LA TABLA DEL 3
PRIMER FACTOR
SEGUNDO FACTOR
EL TRIPLE DE
PRODUCTO
=
1
X3
3
2
X3
3
X3
4
X3
5
X3
6
X3
7
X3
8
X3
9
X3
10
X3
11
X3
12
X3
Ahora lee y observa muy bien los siguientes datos: (NO ES NECESARIO COPIAR NADA EN EL CUADERNO ES SOLO LEER, OBSERVAR Y ANALIZAR)
SI AHORA REUNIMOS LOS DOS PASOS ANTERIORES ESTARIAMOS OBTENIENDO LA TABLA DEL SEIS, ASÍ:
Ejemplo: PARTO DE 1 LO DUPLICO = 2 Y A ESTE LO TRIPLICO ES DECIR:
2 X 3 = 6
EN RESUMEN APLICÓ LA TABLA DEL SEIS: 1 X 6 = 6
REPITAMOS EL PROCEDIMIENTO CON 2:
2 x 2 x 3 = 12
2 x 6 = 12
ACTIVIDAD 9: Copia la tabla en el cuaderno y CONTINUAR HASTA completar con el número 12
PRIMER FACTOR
SEGUNDO FACTOR
DUPLICAR
PRODUCTO
TRIPLICAR AHORA
PRODUCTO
IGUAL A MULTIPLICACIÓN POR SEIS
1
X2
2
X3
6
1X6
2
X2
4
X3
12
2X6
3
X2
6
X3
18
3X6
4
X2
8
X3
5
X2
X3
6
X2
X3
7
X2
8
X2
9
X2
10
X2
11
X2
12
X2
LAS TABLAS DE MULTIPLICAR DEL 2 Y 4 ESTÁN RELACIONADAS. ESTO ME FACILITA APRENDERLAS
Multiplicar un número por 4 es equivalente a hallar el doble del doble del número o sumar el número 4 veces.
Ejemplos:
ACTIVIDAD 10: Dibuja una tabla como la anterior y escribe el doble del doble de los siguientes números:
3 X 4
7 X 4
11 X 4
Para finalizar les dejo este link de juego para que encuentres en la sopa de letras algunos órganos del sistema excretor o urinario.
Para iniciar este receso, estoy segura que han desarrollado habilidades para escribir de manera rápida, clara, con excelente caligrafía es decir una letra hermosa y bien ubicada en el renglón, también hábiles en realizar diferentes lecturas científicas en voz alta, con buena entonación, pronunciación y velocidad; y claro con gran capacidad para analizar su contenido.
LES RECUERDO ALGUNAS DE LAS LECTURAS TRABAJADAS EN ESTE PRIMER SEMESTRE y que en su tiempo libre pueden volver a leer.
Mi vida tiene un propósito
Las vacunas.
La misión Perseverance a Marte.
La célula.
Los sistemas en el ser humano: Digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor.
En cuanto a la interpretación y solución de problemas matemáticos, estoy segura que PUEDEN con gran destreza RESOLVERLOS, porque emplean las operaciones de adición, sustracción y multiplicación, con agilidad increíble, y seguro ya Dominan perfectamente las tablas de multiplicación y las multiplicaciones no importa que estas sean por dos o tres cifras.
Por eso desde ya, mis sinceras felicitaciones ante ese gran cumplimiento y dedicación para familiarizarse con todos los temas visto incluso los números Romanos.
Para esta semana final quiero invitarlos a que hagan una revisión de sus apuntes, repasando las temáticas hasta aquí y así puedan completar los detalles que les hagan falta par estar al día y así poder disfrutar del receso.
Estaremos en contacto el 8 de julio para conocer la manera como nos iremos a reintegrar.
Su profesora Sonia Malaver del Mundo de Arquímedes y los profes Julia y Raúl les decimos a todas las familias Gustavistas del grado 4°
